Hola chicos !!! Esta semana tendremos una clase mediante videollamada. Allí corregiremos el trabajo de Sociales y hablaremos de como vamos a seguir trabajando. Les pido que cumplan con el horario que les tocó.
Hagan click debajo para descargar el archivo y ver el día y horario que les corresponde. Además se encuentra el link para poder acceder a la reunión. 4° A 4° B 4° C Nos vemos pronto!!! Lucila.
¡¡HOLA!! 👋¿¿CÓMO ESTÁ CUARTO GRADO?? ESPERO QUE MUY BIEN.
Si bien no tenían que
enviarme la actividad del narrador testigo que realizaron la semana pasada, les
dejo la resolución para que la cotejen con su trabajo. Nos debíamos convertir
en la novia del protagonista para narrar, ya que ella era la testigo de esta
historia.
"Resulta que
mi novio había comprado una rifa de la Cooperadora de la escuela que quedaba a
media cuadra y había sacado el primer premio que era: cuatro autos, dos casas,
tres motos y un cuchillito.
Con uno de los autos me había pasado a
buscar para llevarme a pasear y a mí se me había ocurrido llevar el
termo y el mate..."
AHORA, LOS INVITO A MIRAR ESTE VIDEO…¡SORPRESA!
Piensen en esto: (no
lo escriban en la carpeta)
¿Qué sucede con el narrador de esta historia? ¿Quién la narra? ¿Qué
tipo de narrador es?
Vamos a trabajar
sobre este fragmento del cuento:
Así comienza la
tercera parte del cuento en la que narra el cuervo. ¿Se acuerdan?
Les propongo pasar a
narrador omnisciente sólo la parte que está encerrada en violeta. Los ayudo:
.Comencemos por el cuervo: parte de
lo que él narra está subrayado en verde. Habla en primera persona porque él es
el narrador. Si lo pasamos a omnisciente, “alguien que no se conoce” va a
hablar por él. Lo va a hacer en tercera persona. Así: “Ha hecho trabajos sucios en su
vida…” ¿Te animás a continuarlo?
.Seguimos con el hombre: su parte
está subrayada en celeste. Habla en tercera persona porque es el cuervo el que
narra, no él. Así que acá no deberías cambiar eso. Pero te pido que hagas otra
cosa. “El hombre titubeó porque…”Dejo que acá inventes algo sobre
él (qué piensa, qué siente…) y lo agregues a la oración como omnisciente.
.Por último tenemos a la mujer: su
parte está subrayada en rojo. “…la mujer le dio un codazo para que acepte porque…”Para continuar la oración también te pido que
inventes algo sobre ella (qué piensa, qué quiere…) y lo hagas como omnisciente.
Si unimos las tres partes, nos encontraríamos con una narración (de esta
parte del cuento) en omnisciente. Animate a
hacer lo que puedas y si tenés alguna duda, escribime.
Ahora, nos corremos
un poco de la literatura porque les voy a enseñar un tema nuevo. Se llama:
“SÍLABA TÓNICA”. Miren este video
Ejercitamos
Lo hacemos sólo a través de este punto para practicar un
poquito. La semana que viene seguimos.
Separá en sílabas
estas palabras y subrayá la sílaba tónica como en el ejemplo:
PIEDRAZO: piedrazo
MOTO
BESO
NARRADOR
CUCHILLITO
TESTIGO
PROTAGONISTA
TERMO
PESCETTI
AUTOR
LES DESEO UNA MUY BUENA SEMANA. ¡¡¡¡LOS QUIERO Y NOS VEMOS EN ZOOM!!!!
RECUERDEN REVISAR
ATENTAMENTE EN EL BLOG QUÉ DÍA Y HORARIO LOS ESPERO EN LA REUNIÓN. ALLÍ PODRÁN PREGUNTARME SOBRE EL TEMA DE NARRADORES Y CÓMO
FUERON RESOLVIENDO LAS ACTIVIDADES. PIENSEN CON ANTICIPACIÓNLO QUE VAN A COMENTAR, YA QUE EL TIEMPO ES MUY
CORTO.
1. Entrá nuevamente a la página de Pescetti y buscá estos dos
cuentos:
“El beso” y “El
piedrazo”
El primero es para leer y el segundo, para escuchar.
2. En cada uno identificá al tipo de narrador que cuenta la
historia y explicá, en base a lo aprendido, porqué es ese narrador, qué
características reconociste.
3. Si tuvieses que contarle a alguien el cuento “El beso”,
¿lo podrías hacer? Seguramente no lo harás igual igual pero la idea la vas a
poder transmitir. Pero te desafío a algo distinto: CONTÁSELO A ALGUIEN EN FORMA ORAL (no lo escribas en la carpeta) como si el
narrador fuese PROTAGONISTA (¿Te acordás sus características?). Este narrador ES EL QUE VIVE ESA HISTORIA... ¿quién sería? 4. Este es un fragmento, una parte, del cuento "El piedrazo": "Resulta que yo había comprado una rifa de la Cooperadora de la escuela que quedaba a media cuadra y había sacado el primer premio que era: cuatro autos, dos casas, tres motos y un cuchillito. Con uno de los autos había pasado a buscar a la que hoy es mi novia para llevarla a pasear y a ella se le había ocurrido traer el termo y el mate..." Ahora, vamos a imaginar que el narrador es TESTIGO. ¿Quién puede ser la testigo de esta historia? ¿Quién sabe de esta historia aparte del protagonista? ¿Qué otro personaje aparece en el cuento? MUY BIEN!!! LA NOVIA. Entonces te pido que te transformes en narrador testigo, que te pongas en el lugar de la novia y que renarres este fragmento. Este sí hacelo en la carpeta
ESTA SEMANA SÓLO TE PIDO QUE EJERCITES SIN ENVIARME LO
TRABAJADO. PERO SI TENÉS ALGUNA INQUIETUD, QUERÉS MOSTRARME TU PRODUCCIÓN O
NECESITÁS ALGO, NO DUDES EN ESCRIBIRME…¡¡¡BUENA SEMANA!!! UN BESO GRANDE
GRANDE. CYNTHIA😘
Debajo les voy a dejar dos links para descargar un archivo de Word, allí se encontraran las actividades correspondientes a cada área. Las mismas deberán realizarse en ese documento y al terminarlas deben mandármelas por mail, así podre corregir su trabajo.
Por favor, descargar el archivo y trabajarlo desde Word. Notrabajen desde Google Drive.
Los que no cuenten con computadora o Word, pueden realizar las actividades directamente en la carpeta y mandarme las fotos de las actividades resueltas por mail.
Fecha de entrega: Viernes 17.
El día domingo 19 subiré la puesta en común de una de las actividades de cada área. Como se menciona en el archivo adjunto, la puesta en común estará realizada con las respuestas que ustedes me manden, por lo tanto es muy importante cumplir con los trabajos.
Hola chicos!!! espero que se encuentren muy muy bien.
Esta semana vamos trabajar con números más grandes y practicar distintos tipos de descomposiciones.
¿Vamos?
Trabajamos la descomposición de números
EJEMPLO
Descomposiciones
1
2
3 .
4
5
6
Sumas
100.000
20.000
3.000
400
50
6
Multiplicaciones
1x100.000
2x10.000
3x1.000
4x100
5x10
6x1
Valor posicional
1 Centena de mil
2 Decenas de mil
3 Unidades de mil
4
Centenas
5 decenas
6 unidades
Realizamos las actividades 7, 8, 9 y 10 del cuadernillo
Números más grandes
Marco con una cruz el número correcto
1.506.200
Un millón quinientos seis mil doscientos ______
Un millón quinientos sesenta mil doscientos ______
Un millón quinientos mil doscientos ______
3.210.240
Tres millones doscientos un mil doscientos cuarenta ______
Tres millones doscientos diez mil doscientos cuarenta ______
Tres millones doscientos diez mil cuatrocientos veinte
______
4.331.123
Cuatro millones trescientos treinta y un mil ciento treinta
y dos_____
Cuatro millones trecientos trece mil ciento
veintitrés_______
Cuatro millones trescientos treinta y un mil ciento veintitrés
_______
2.100.742
Dos millones cien mil setecientos cuarenta y dos______
Dos millones cien mil cuatrocientos setenta y dos______
Dos millones cien mil doscientos setenta y cuatro ________
Familia les voy a pedir si me pueden enviar por mail hasta el viernes 17 , fotos de estas 5 actividades así puedo verlas y darles una devolución. Qué tengan una hermosa semana!!!
